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梳理学校管理者、教师、学生、家长、社区代表的治理权责,制定《学校治理主体权责清单》。如管理者负责统筹规划、制度搭建;教师参与教学改革、教师队伍建设治理;学生参与校园文化、学生活动管理;家长参与家校协同政策制定、监督;社区代表参与学校资源链接、社会服务育人等,让各主体“知权尽责”。建立主体准入与退出机制,明确参与治理的条件、流程,对长期不履职、履职不力的主体,依规调整,保障治理主体“能进能出”,保持治理活力。
“那是我留给自己的一个奢华假期。”年轻妈妈小云回忆说。她在今年诞下了自己的第一胎,比较了几家月子中心后,她最后决定在高端月子中心圣贝拉合作的一家酒店里,度过自己的月子期。广东华侨去了南洋之后学习重现,结果只是把那条脢肉上了红色,一点也不烧焦,完全不是那回事,切片后又红又白,铺在云吞面上,丑得很。但久未尝南洋云吞面味,又会怀念,是种“美食不美”(Ugly Delicious),也成为韩裔名厨张锡镐的纪录片名字。
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